她又问了几个问题，都是技术层面的操作细节——报销流程的电子节点在哪儿、审批权限的分配表有没有最新版本、未结付款的电子台账是否完整。

李锦一一回答，语速不快，但条理清楚。

说到第三项的时候，她顿了一下，像是斟酌了一下措辞才开口：“李老师，有件事我不知道该不该说。”

“你说。”

“姚静在交接之前，有一次让我帮她从系统里导出一份近两年的全部付款记录。我当时问她做什么用，她说‘存档备份’。但后来我发现，她导出的那批记录里有一部分标注了‘已完结’的项目，在系统里的原始状态其实还没有走完最后一道审批流程。”

“你当时有没有问她？”

“没有。我当时觉得她可能有她的理由。现在想来，我可能应该问的。”李锦的声音低了下去，像是这段话她已经在心里练习过很多遍。

李春梅放下笔，看着她：“你现在告诉我，很好。那批导出的记录你能不能找到？”

“可以。系统里有导出日志，日期和文件名都存着。”

“好。你把那批记录的文件名和导出时间整理一下，今天下午之前发给我。这件事不用跟任何人提，我来处理。”

李锦点了点头，站起来走了出去。

门合上之后，李春梅把笔记本上刚才记的内容看了一遍，然后拿出手机，给王奇发了一条消息：“王书记，发现一个情况。姚静在交接前从系统导出了一批已完结但审批流程未完成的付款记录。我让李锦去查导出日志了，有结果后通报纪委。”

王奇的回复来得很快：“收到。导出记录如果确认存在，请保留原始系统截屏，不要修改任何数据。”

同一天上午，校园论坛上出现了一条新的帖子。

发帖人的注册时间显示是两年前，头像是学校的校徽图，看起来是一个在校学生。

帖子的标题只有一行字：“说说我知道的苏大。”

内容不长，分了三段，第一段讲的是他在后勤处做勤工助学时看到的维修单，那些过了保修期还在“保修”里的项目；

第二段讲的是他认识的一个学长，在计算机学院因为跟导师意见不合，课题被停了半年；

第三段讲的是他在财务处勤工助学时听到的话，某位老师领设备补贴时说是给学生买电脑用的，但他没见那台电脑出现过。

帖子的最后一行写道：“这些事我以前以为是正常现象，现在才发现不是。谢谢陈书记。”

评论区在前半个小时几乎是空白的，像是所有人都在看完之后犹豫了一下。

半小时后，第一条回复出现了，只有两个字：“+1。”

然后是第二条、第三条，数量不算多，但每一条都带着一种沉默之后终于开口的谨慎。

到中午的时候，帖子已经翻了两页。

有人跟帖说自己也遇到过类似的情况，有人发了一串省略号，有人贴了一张图书馆自习室漏水一年多没修的照片。

没有人煽动情绪，也没有人借题发挥，像是一群人在一盏灯亮起来之后，才看清自己住了很久的房间墙上原来有那么多裂缝。

何道远是在午休时间看到的这条帖子。

他看了一遍，又看了一遍，然后截了图，发给了陈青，附了一段话：“陈书记，论坛上有学生自发发帖，内容涉及后勤维修、计算机学院、财务处三个方面，都是之前我们查处过的问题在校园里的具体投射。语气平实，没有煽动，评论区氛围正常。”

陈青看完截图，把手机放在桌面上，没有回复。