第15章野生国师</P>

在溪龙乡走访完，李杰并没有刻意多做点什么。</P>

没必要。</P>

跟家长聊聊，再跟骆玉珠聊聊，前面是连唬带骗，后者是让她好好学习，如果遇到什么困难，可以给他写信。</P>

前面几家，差不多都是这种情况。</P>

两天后。</P>

李杰离开了溪龙乡，但他留下的影响却远未消除。</P>

没两天，那门所谓的婚事就被退了。</P>

骆氏夫妇都怕啊。</P>

省里的专家，那得是多大的官。</P>

紧接着，李杰又陆陆续续走访了七八个乡镇，一家一户的上门走访，调查。</P>

花了接近两个月时间，他完成了首轮走访，回到乌义县之后，他洋洋洒洒写了一份上万字的报告。</P>

然后，这份报告刊登在了本省的内参上。</P>

这份报告一共有四部分内容。</P>

第一部分，简略的介绍省内的教育环境。</P>

师资力量不足，教育经费不足，基础设施落后，学校数量不足等等，都是客观存在的问题。</P>

第二部分，分析背后的原因。</P>

一方面是客观原因，另一方面是主观因素。</P>

第三部分，提出部分解决的思路。</P>

办法总比困难多。</P>

师资力量不够，那就扩大师范类的学校招生，然后再对一些重点区域进行返岗再培训。</P>

抽取部分重点区域的优秀老师，进行统一的规培。</P>

然后，再以点带面，扩大教学成果。</P>

虽然无法解决师资问题，但这不免是一种权宜之计。</P>

类似的思路，李杰一共提了五个。</P>

最后一部分是总结。</P>

经济基础决定上层建筑，想要解决，不是单纯的教育问题，而是经济问题。</P>