他的态度让帝音的学生极其震惊。

“难道这些基础理论知识还要这么学习？”整个阶梯教室至少八百人里一小半窃窃私语道。

帝音的学生是骄傲的。

骄傲到什么地步呢？

他们认为从多媒体阶梯教室转到普通阶梯教室，都是对音乐的亵渎。

这是被温室里的环境教育的出了问题的人。

但天后都赞同在普通阶梯教室上课别人也就没啥意见。

此刻，他们讨论的是关荫的学习的态度，这是一个光现在的水平就把华语乐坛打的叫苦连天的人，可他居然对基础课程这么用功，帝音的学生都不明白他图啥，这些东西不是书本上就有的吗还要这么学。

这是现在学校教育的一个通病。

老师认为书本上的知识学生课后会看。

学生认为课本上的知识啥时候都来得及看。

那么，考试的时候临时复习一下就上考场，靠过了就欢天喜地，没考过就来年再来或者重考一遍，甚至有找老师修改成绩的人。

这样的学习，甚至这样的高校又能给我们国家培养多少人才？

这是关荫极其痛心的一个现实存在的现状，课本知识都没抓牢怎么进行升华？

他没法强迫别人

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