宋校长打断道：“於老师，你们师生的感情以后再叙吧！还是先办正事吧？你马上找几名物理老师，听张力量试讲一节课！具体试讲什么内容，在哪个班级试讲，由你全权负责！”

於老师回道：“好！宋校长！”，说完又问张力量道：“力量，你们也有实习的吧？你在哪个学校实习的，教的是什么年级的学生？”

张力量答道：“於老师，我是D市的H中学实习的，教的是初二学生！”

於老师又问道：“H中学目前物理课上到哪一章？哪一节了？”

张力量回道：“刚上到《大气压强》这一节！”

於老师笑道：“宋校长，那就好办了！我们就让张力量去初二（3）班试讲一节《大气压强》课！我让我们物理教研组的杨老师、孙老师、王老师也来听听！”

宋校长点头道：“好吧，於老师你去安排吧！力量，你跟於老师去初二（3）班吧！”

於老师把张力量带到试讲教室，笑道：“力量，现在距离第3节物理课还有半个小时的时间，你稍微准备一下，我去教研组请其他老师，这节课需要做了一个托里拆利实验，我顺便将实验仪器给你带来，你讲课时不要紧张，把这节课的重点要点讲清楚，就可以了！”

张力量点头道：“谢谢於老师提醒！我一定会加油的！”

上午第三节课，张力量登上了G中初二（3）班的讲台，他见於老师等几位老师都坐在教室的最后一排安静地等待自己讲课，课堂上几十名学生也睁大眼睛看着自己。

张力量见上课铃响完后，特别紧张，不知如何引入大气压强这个概念，吸引学生的注意力，他突然想起自己在H中曾经讲过一个有趣的例子，只要把相同的教学内容再复述一遍，就可以了！于是他开始将那个著名的《马德堡半球实验》：

“1654年，马德堡市的市长为了证明大气压强的存在，将半球中的空气抽干，在外部大气压的作用下，半球很难被拉开，一直用了8匹马，方才将马德堡半球拉开！”

张力量见全班同学听了故事，都发出轻轻的惊讶声，故意问道：“为什么马德堡半球很难被来开啊？”

有一名男同学举起手，高声答道：“新老师，我知道，是因为大气压强的存在！”

张力量点头道：“很好，下面我们再看一个托里拆利实验，测定一下大气压强的大小！”，说完就在讲台上演示起这个著名的实验。

因为在H中学，张力量没有做过这个实验，所以他有些紧张，但他还是大胆地将水银灌满1m长的细管，然后用左手食指封闭细管口，将其倒立在水银槽中，这时他又让最前面的一名女同学读了一下管中水银柱的高度：76cm！

最后张力量总结道：“一个标准大气压能将水银升高76cm的高度，因此一个大气压就等同于76cm水银柱产生的压强，大家可以用液体的压强公式计算一下，一个标准大气压约等于1.013*105帕！”

张力量讲完大气压强的概念后，又举了几道例题。

这时下课铃响了，张力量不知道这节课讲得如何？正当他忐忑不安之时，却看见坐在后面的於老师朝自己举起了大拇指。