朱有建竟莫名从它那无辜的眼神里，读出了几分揶揄和暧昧，意思很明白就是：

你小子可要当心点，莫要自误哇！

他又羞又恼，同时也有点莫名其妙，甚至有做坏事被抓到的感觉，只能假装没看见，赶紧转头去看桌上的化学手稿，耳尖却悄悄红了。

这天两人正对着拉丁文单词琢磨元素符号，徐琳达忽然话锋一转，指着桌角的电报符号表问：

“先生，这电报符文到底该怎么读啊？

记了半天，光知道样子，连怎么念都不清楚，总觉得不踏实。”

朱有建没直接回答，反倒抬眼反问她：

“之前教你们电报课的教授没说吗？”

徐琳达愣了愣，想了半天才想起教授当时的解释，忍不住哭笑不得地复述：

“教授说‘道不可轻传，不可言，只可意会’，让我们多抄多记，记熟了自然就懂了。”

朱有建听了也无奈地叹气——

这些文理科教授是真敢找借口，自己琢磨出来的符文连怎么读都没捋顺，就用“不可言、只可意会”来搪塞，说白了不就是让学员死记硬背嘛！

也难怪电报培训班的学员都快疯魔了，明明已经开始学“信号源”“收发报”这些正经课目，却还被困在记不住的电报符号里，今天记混两个，明天忘三个，死活绕不出来，好些人夜里都抱着符号表熬夜。

就连徐琳达这样过目不忘的聪明人，也只能默写出二百个字符，再多就容易把“水”“火”的符文跟“金”“木”的弄混。

朱有建看着她皱着眉在纸上涂涂改改，忍不住感慨：

这电报符文真是毫无人性，还不如自己出手，直接用前世的简化字——

哪怕只取繁体字的半边，比如“水”用“氵”、“火”用“灬”，至少能读能写能看懂，省得大家遭这份罪。

可眼下他也没功夫操心电讯学员的事，还是得先顾着徐琳达。

他这辈子不管前世还是今生，头一回正经“谈对象”，没想到对方是带着明确目的来的——

在徐琳达眼里，学化学知识比什么都重要，跟他相处时，三句话不离“氢气怎么固定”“二氧化碳的结构”，反倒没半句儿女情长。

打不得骂不得，朱有建心里郁闷得慌，总算明白爱情没想象中那么美好，既没花前月下的浪漫，也没卿卿我我的温情，反倒满是“算计”。

不过转念一想，徐琳达的陪伴也并非全无好处，夜里有个人暖着床，白天有人陪着琢磨知识，倒也踏实。

朱有建索性放下对“精神共鸣”的期待，至少眼下这种“各取所需”的相处，也算另有一番滋味。

作为一条爱情的漏网之鱼，有了摩托就别再想慢生活的车马了。

或许爱情就是这么操淡，只是吃过亏的人，尽情渲染爱情的美好，只是为了遮掩曾经自己的尴尬，大概现在已经很好了。