讲师刚在白板纸上用墨笔笔写下“◎Ψ对应木金”，底下就有人皱起眉，手指无意识地抠着笔记本；

等讲到“⊙△可表水土，也可通借为河地”，后排更是“唰”地举起好几只手，御马监的一个监卫嗓门最大：

“先生，这咋还能变来变去？到底哪个是哪个啊？”

讲师耐着性子，拿粉笔在“⊙△”旁边画了条小河、一片土地，解释了半天“通借”的意思，可学员们盯着满黑板的圈圈点点，还是一脸茫然——

那些歪歪扭扭的符号，没个实物对照，没个来龙去脉，记起来就像抓着一团乱麻，越理越乱。

再看台上的教授们，却是另一番从容模样。

有教授随手在纸板上画了串“∴◎Ψ”，连看都不用看手册，张口就来：

“这是‘炼木’，火（∴）炼金（◎）助木（Ψ）燃烧，工坊报冶铁进度时常用。”

还有教授拿起毛笔，边写“⊙□△◎”边笑：

“‘水运土金’，就是说用船运粮草——

‘土’代粮、‘金’代装粮的器物，补给船给海师运补给，发的就是这个码。”

他们讲得轻松写意，符号和字义在嘴里流转自如，看得台下学员既羡慕又憋屈——

同样是面对这些鬼画符，怎么教授们记起来跟吃饭一样容易，自己却连看都看糊涂了？

没法子，学员们只能埋头掏笔记本，一笔一划地抄。

有人怕自己看不清，把“∴”画得比指甲盖还大，像三团小火苗；

有人在符号旁边写满备注，“○像车轮，是水”“□方方正正，是方”，试图找些联想；

还有人干脆把相似的符号列在一起对比，比如在“○”旁边标上“不是金（◎），没中间那○！”，在“□”下面画条横线，写“别和土（△）搞混，角是直的！”。

抄完了，就对着本子反复念，念到口干舌燥，也只能勉强记住“△是山”“∴是火”这几个最简单的。

快应队的李二柱，抄完笔记后试着默写“吃饭”的符号，铅笔头都快被他咬断了。

写了擦、擦了写，最后纸上还是“◎△Ψ◎”，跟正确的“◎Ψ△◎”差了位。

他盯着错处，狠狠叹了口气：

“这符号长得都差不多，顺序还半分不能乱，真是要了命了！”

旁边的同伴拍了拍他的肩，语气也没底：

“别愁了，先混个眼熟，往后多练说不定就记住了。”

话虽这么说，可两人低头看着满纸密密麻麻的符号，还是忍不住皱紧了眉——

这往后的日子，怕是不好熬了。

徐琳达把记着轻气制备步骤的毛边纸按在实验台边缘，指尖反复蹭过纸上“浅蓝色火焰”那几个字——

墨迹还带着点晕染，是昨夜记笔记时太急蹭上的。

恍惚间，试管口那簇火苗仿佛又在眼前跳动：

淡蓝的火舌细细的，裹着细碎的光斑，映得玻璃试管壁都泛着暖光，可那光背后藏着的疑问，却像没滤干净的酸液里沉底的杂质，堵在心底总也散不去。

她不知是该欣喜还是失落，先生做这个时，淡蓝色的火苗如薄纱一般，朦胧中仿佛升起的晨光，而她这般细细的火舌到底是什么意思呢？到底有没有成功啊！